Quand la ville durable devient un terrain d’apprentissage vivant

🌍 Enseigner les ODD en FLE : Quand la ville durable devient un terrain d’apprentissage vivant

Par Mihaela Sasu, Collège Sylvique Bucovina, Câmpulung Moldovenesc

Dans une salle de classe nichée au cœur de la Bucovine, les élèves de Mihaela Sasu n’ont pas seulement appris le français. Le 26 mars 2025, ils ont découvert comment leur avenir, leur ville et leur planète étaient liés, à travers une séquence pédagogique vivante et engagée sur les Objectifs de Développement Durable (ODD), centrée sur l’ODD 11 : Villes et communautés durales.

Un cadre éducatif centré sur le réel

Les apprenants de 15-16 ans, débutants en français et inscrits dans une filière à orientation environnementale, ont été plongés dans une séquence immersive alliant langue, culture et conscience écologique. Pour Mihaela Sasu, introduire les ODD, c’était « développer l’esprit critique et éveiller une conscience écologique ». L’ODD 11, qui traite de la ville durable, intelligente et résiliente, s’est imposé naturellement comme point d’entrée.

Une pédagogie active et multimodale

La séquence, conçue pour une durée de 50 minutes, s’est articulée autour de quatre temps forts :

Découverte interactive des concepts
Grâce à une présentation visuelle réalisée par l’enseignante, les élèves ont découvert les caractéristiques d’une ville durable (respectueuse de l’environnement), intelligente (intégrant les nouvelles technologies), et résiliente (capable de faire face aux crises). L’approche était interactive, mêlant exposé et réactions des élèves.
Exploration visuelle : les villes du futur
À travers deux vidéos dynamiques – “Top 5 des villes les plus écolos” et “Ces villes du futur sont en train de voir le jour” – les élèves ont observé des exemples concrets de transitions urbaines. La discussion qui a suivi a révélé leur étonnement face à des projets visionnaires comme ceux de Vincent Callebaut, un architecte engagé pour un urbanisme écologique.
Étude de cas et lectures engagées
Deux documents ont particulièrement suscité l’intérêt :
- Le journal plantable japonais, le Mainichi Shimbun, véritable support vivant de sensibilisation.
- Les projets de Paris Smart City 2050, porteurs d’un futur plus vert.
Discussion et évaluation
Grâce aux fiches d’activités du site terralbastra.com, les élèves ont débattu autour de six thèmes : énergie, mobilité, déchets, espaces verts, habitat, résilience. Un quiz interactif a clôturé la séance dans une ambiance ludique et collective.

Des ancrages dans la vie quotidienne

L’un des points forts de cette activité réside dans le lien constant établi entre les ODD et la réalité des élèves. Qu’il s’agisse de l’égalité filles-garçons à l’école (ODD 5), de la gestion des déchets dans leur foyer (ODD 12), ou des écarts entre zones rurales et urbaines (ODD 10), les élèves ont compris que les ODD n’étaient pas de simples notions abstraites. Ils les vivent déjà au quotidien.

Un impact durable

Les retours des élèves sont éloquents : prise de conscience accrue, curiosité stimulée, participation engagée. Ils ont notamment été marqués par :

La création de leur ville du futur, qui a révélé une imagination féconde et écologique.
La vision futuriste de Vincent Callebaut, qui a laissé une empreinte visuelle forte.
Le quiz final, qui a permis de consolider les acquis de manière participative.

Et maintenant ?

L’expérience de Mihaela Sasu montre que l’éducation aux ODD peut être concrète, vivante, et enthousiasmante. Pour prolonger cette dynamique, plusieurs pistes sont envisagées :

Des visites sur le terrain (écoquartiers, centres de tri).
Des rencontres avec des experts (urbanistes, élus, associations).
Des défis interclasses autour de projets de villes durables.

Pourquoi c’est inspirant ?

Parce qu’il ne s’agit pas ici seulement d’enseigner le français, mais de former des citoyens du monde. Grâce à des outils variés, à une pédagogie engageante et à un lien fort avec les enjeux contemporains, cette séquence incarne ce que peut être une école tournée vers l’avenir.

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L’éducation au développement durable, ce n’est pas une option, c’est une promesse. 🌱