Une activité de découverte des ODD

,L’introduction aux Objectifs de Développement Durable (ODD) dans un cadre pédagogique commence par une discussion collective sur les grands défis mondiaux tels que la pauvreté, la pollution ou les inégalités, permettant aux élèves de prendre conscience de ces enjeux. À travers une activité de découverte, les élèves sont invités à identifier et comprendre les 17 ODD grâce à des exemples concrets. Ils associent ensuite ces objectifs à leur quotidien, en réfléchissant à des actions simples qu’ils peuvent entreprendre pour y contribuer. La création d’affiches permet d’approfondir leur compréhension d’un ODD spécifique tout en sensibilisant leurs camarades. Enfin, la séance se conclut par un engagement personnel et collectif des élèves, les incitant à agir concrètement pour la réalisation des ODD.

Introduction avec une discussion collective sur les défis mondiaux

Objectif : Faire prendre conscience aux élèves des grands défis auxquels le monde fait face et introduire les ODD comme une réponse à ces défis.

Démarche :
Commencez par poser des questions ouvertes aux élèves :

« Quels sont, selon vous, les plus grands problèmes dans le monde aujourd’hui ? »
Notez leurs réponses au tableau (par exemple : pauvreté, pollution, faim, inégalités). Ensuite, introduisez les ODD en expliquant qu’il s’agit de 17 objectifs créés par l’ONU pour résoudre ces problèmes avant 2030. Insistez sur le fait que ces objectifs concernent tous les pays du monde et que chacun peut contribuer à leur réalisation.

Résultat attendu :
Les élèves prennent conscience des défis mondiaux et comprennent que les ODD sont une réponse à ces problèmes.

2. Activité de découverte des ODD : « Le tour du monde des ODD »

Objectif : Faire découvrir les 17 ODD en lien avec des exemples concrets.

Démarche :
Distribuez des images ou des descriptions simples qui représentent chaque ODD (par exemple, une image d’un robinet pour l’ODD 6 sur l’eau propre, ou une éolienne pour l’ODD 7 sur l’énergie propre).
Chaque élève tire une carte au hasard et doit réfléchir en groupe à ce que l’image ou la description représente. Ensuite, demandez-leur de lire l’intitulé de l’ODD associé et de deviner son sens.
Une fois chaque ODD présenté par un élève ou un groupe, expliquez brièvement ce qu’il signifie et comment il se traduit dans la vie réelle.

Résultat attendu :
Les élèves apprennent à identifier les 17 ODD et comprennent leur signification générale à travers des exemples concrets.

3. Associer les ODD à leur vie quotidienne

Objectif : Relier les ODD à des actions simples et concrètes que les élèves peuvent appliquer.

Démarche :
Demandez aux élèves de réfléchir à des actions qu’ils peuvent faire dans leur vie de tous les jours pour contribuer aux ODD. Par exemple :

Pour l’ODD 12 (Consommation et production responsables) : « Comment peut-on éviter le gaspillage à la maison ? »
Pour l’ODD 3 (Bonne santé) : « Que peut-on faire pour rester en bonne santé et aider les autres ? »

Insistez sur le fait que même des petites actions comptent et qu’elles peuvent avoir un grand impact.

Résultat attendu :
Les élèves comprennent que les ODD ne sont pas seulement des objectifs mondiaux, mais qu’ils concernent aussi leur quotidien. Ils prennent conscience qu’ils peuvent faire la différence à leur échelle.

4. Création d’affiches pour sensibiliser aux ODD

Objectif : Développer la créativité des élèves tout en approfondissant leur compréhension d’un ODD.

Démarche :
Chaque élève ou groupe choisit un ODD et crée une affiche qui explique cet objectif de façon simple. Encouragez-les à utiliser des mots simples et à dessiner des illustrations qui montrent comment on peut contribuer à cet ODD.
Par exemple, pour l’ODD 13 (Action pour le climat), l’affiche peut représenter des actions comme planter des arbres ou utiliser moins de plastique.
Affichez leurs créations dans la classe ou dans l’école pour sensibiliser d’autres élèves aux ODD.

Résultat attendu :
Les élèves approfondissent leur compréhension d’un ODD en particulier et sensibilisent leurs camarades à travers leurs affiches.

5. Conclusion : Engagement personnel et collectif

Objectif : Encourager les élèves à prendre un engagement concret et durable en faveur des ODD.

Démarche :
Terminez la séance par une discussion en cercle où chaque élève choisit un petit engagement qu’il souhaite prendre pour contribuer aux ODD. Par exemple :

« Je vais toujours éteindre les lumières quand je quitte une pièce pour économiser l’énergie. »
« Je vais trier mes déchets à la maison. »

Ensuite, proposez de mettre en place un projet collectif, comme une action de recyclage dans l’école ou une campagne de sensibilisation auprès des autres élèves.

Résultat attendu :
Chaque élève prend un engagement personnel et le groupe réalise qu’ils peuvent aussi agir collectivement pour contribuer aux ODD.